高校營銷-高校在開展校園營銷推廣活動(dòng)時(shí)需要注意些什么？

如果把企業(yè)校園營銷文案符號(hào)化、標(biāo)簽化，那么你的校園營銷文案就離自我傳播不遠(yuǎn)了。因此，優(yōu)秀的校園營銷文案可以通過符號(hào)化、標(biāo)簽化的廣告文案在校園市場(chǎng)上“發(fā)現(xiàn)”你的用戶，從而激發(fā)用戶的主動(dòng)傳播，因?yàn)椋?hào)本來就是用戶熟悉、喜愛的“標(biāo)簽”。創(chuàng)凡高校營銷

因此，高校在開展校園營銷推廣活動(dòng)時(shí)，還必須圍繞消費(fèi)心理學(xué)和傳播學(xué)展開。不管是通過常見的飯?zhí)米蕾N廣告、寢室櫥窗廣告、校園燈箱廣告還是創(chuàng)新的校園 KOL廣告形式，校園社區(qū)廣告形式都離不開消費(fèi)心理學(xué)和傳播學(xué)，在校園營銷中，只有讓校園營銷文案與使用者產(chǎn)生共鳴，才能獲得當(dāng)前校園大學(xué)生消費(fèi)群體的芳心。因此，校園營銷不僅僅是校園廣告信息的傳遞，還需要從滿足大學(xué)生消費(fèi)群體的某種特殊需求出發(fā)，使校園營銷文案獲得自傳播的屬性。創(chuàng)凡高校營銷

1.讓文案和觀眾建立情感聯(lián)系

校園營銷中最好的文案就是走心文案，校園營銷中的走心文案往往帶有感情的聯(lián)結(jié)屬性，“人有七情六欲”，以‘情感’為切入點(diǎn)的文案往往很容易引起共鳴。”其實(shí)，關(guān)于“情”，把它擴(kuò)展開來，可以是情感，也可以是情感。

從網(wǎng)友群中轉(zhuǎn)載的大學(xué)生文章來看，情感類文章占了最高的比例，而人性的情感包括愛情，親情，友情等等，愛情是最容易引起共鳴的，也是最容易惹人喜怒心動(dòng)的情感，許多人對(duì)愛情有著深刻的理解，但只有少數(shù)人能將這種情感表達(dá)出來。感情總是最容易戳破淚點(diǎn)，游子在外，孤零零，想念父母，觸手可及。所以，讓文案和觀眾產(chǎn)生情感上的聯(lián)系，和用戶真正的溝通。換言之，就是讓用戶產(chǎn)生情感共鳴，在具體場(chǎng)景中尋找相似的情感訴求，從而觸發(fā)目標(biāo)用戶自我傳播行為。

二、吸引人的校園營銷文案才是吸引大學(xué)生消費(fèi)群體的法寶

校園廣告有別于傳統(tǒng)的校園營銷時(shí)代，在當(dāng)前的校園營銷中，校園廣告的類型逐漸多樣化，但歸根結(jié)底，變化多端，趣味性一直是較受大學(xué)生消費(fèi)者青睞的消費(fèi)群體。正如以前流行于大學(xué)生群體中的“喪文化”一樣，在明確表達(dá)品牌訴求的同時(shí)，可以建立差異化。因此，校園營銷文案是校園營銷需求表達(dá)的基礎(chǔ)，是從校園營銷入手，把握大學(xué)生消費(fèi)群體注意力的好幫手。創(chuàng)凡高校營銷

有趣的校園營銷文案多以韻味、朗上口為主，有趣、好記才容易想到，并與人交談。撰寫校園營銷文案，玩轉(zhuǎn)校園營銷，縱然校園市場(chǎng)流行文化多變，有趣才是王道。創(chuàng)凡高校營銷

3.好的故事可以自我傳播

以一個(gè)很容易代入情感的載體，相對(duì)一眼就看穿了校園營銷海報(bào)，幾行觸動(dòng)了大學(xué)生消費(fèi)群體的心，故事就是能完整地將場(chǎng)景、人物、情緒再現(xiàn)，并細(xì)致地把握大學(xué)生消費(fèi)群體的情緒變化，開頭、懸念、高潮、結(jié)尾，跌宕起伏的故事情節(jié)，打動(dòng)了大學(xué)生消費(fèi)群體，把產(chǎn)品理念、品牌訴求滲透到故事中，化之無影無蹤，變成別人眼中的軟文/軟廣，在無意識(shí)或弱知覺的狀態(tài)下，心甘情愿地接受產(chǎn)品信息和校園廣告的記憶點(diǎn)。能夠?qū)懗龊玫男@營銷文案，未必能寫出好的故事。

創(chuàng)凡傳媒致力于幫助品牌高效、精準(zhǔn)、垂直打入高端年輕消費(fèi)圈。是國內(nèi)為數(shù)不多的一家能覆蓋全國2000多所高校，主要輻射千萬18-30周歲消費(fèi)群體，能為企業(yè)提供包括：校園品牌推廣、校園廣告投放、高校IP、校園營銷活動(dòng)策劃、活動(dòng)打造等一站式營銷推廣服務(wù)的科技營銷公司。